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微信版| 4513号教员基本信息 | |||
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| 教员编号： | 4513 | 头像： | 
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| 姓名： | 李教员 女 | ||
| 来自省份： | |||
| 出生年份： | X | 高校： | 唐山师范学院 |
| 学历： | 本科 | 在校大学生 | |
| 专业： | 住址： | 路北 | |
| 最近登陆时间： | 15-07-27 18:09:17 | 认证情况： |
已通过审核 注册时间：15-04-12 01:26:24 |
（工作时间：| 家教信息 | |||
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| 自我描述 特长展示： |
我从大一开始带学生，有近五年教学经验，熟知各年级学生的学习特点学习方法的困境和知识瓶颈，精熟把握初三每一阶段的复习备考进程（尤其对初三高节奏高压力学习特点如何保证高效率，寒假前后学科间综合各科难度提升所导致的不适应性等不一而足），抓住每个阶段复习特点，让学生分数成绩较大化，系统提高学生应试水平，让学生每考一次模拟考试，每进步一次，帮助分析每一次试卷失分点，一次次改正自己，提高磨炼自己应试水平。本人比较擅长数理化，初高中都可以，我们以初三为例： 经验之谈：总结的初三部分学生学习特点： （1）有的学生基础知识不扎实，如对于数学的垂径定理、无理数的概念；物理的电功率公式、音色音调响度的区分；化学的核电荷数质子数、化学反应方程式等，对这些基础理论停留在好像知道的程度，不能准确描述，更缺乏深度的理解，概念基础原理从来没有用心理解着记过，一知半解，由于基础储备薄弱，做题时盲目套用公式、没有方法。考试题老师讲过以后感觉都会了，但是自己拿笔动手做又不会了，下次换个条件甚至问法也不会做，只是会了一道题而不是一类题。 （2）懒散，眼高手低，一问都会，考试就不得分，做题粗心大意，如忽略了单位、小数点、甚至部分已知条件，拿到问题不想就先动笔，做题速度快不细心，考试卷上不该丢分的丢分。? （3）缺乏做题的系统性方法，如针对“数学的求长度问题”，中学只有三种方法：一是放入直角三角形中，利用勾股定理，二是利用全等和相似，根据一段求另一段，三是长度的相加减。这类问题无外乎这三种方法。 （4）从不总结归纳整理，尤其是关于知识点和错题的归纳整理。 （5）聪明但贪玩，被逼着学。学习缺乏主动性，听课时走神不专心。 （6）部分学生上课笔记记得很好，但是却知识却只停留在书上，没有记到心里，本末倒置。 对于任何学生而言，都必须弄清楚他学习中的薄弱之处，需要因材施教，在教学学习过程中，有针对性补强他的短板。 仅以初中物理电学为例： （1）欧姆定律，在理解的基础上必须记牢，能够做到活学活用，触类旁通，无论是电路的串并联规律，串联电路电流处处相等，用电器分压，并联电路电压相等，用电器分流，电路所消耗的电功率计算方法等，这些都是在欧姆定律的基础之上分析计算得出的。 （2） 画出等效电路图（较关键一步），任何复杂的电路图，无论多么复杂棘手，都要学会删繁就简，画出等效的简单直观的电路图，学会分析电路。 （3）对于后边实验，如测量小灯泡的额定电功率等，要明白其基本原理，每个大题实验都有其固定的实验目的，实验原理，只要把握住这些要点，作图认真细心，认清各个电器元件，就没问题。 （4）后期电功、电功率问题，主要就是公式得推到与应用。学会在具体的问题中选择对应的公式。 学习较大的捷径就是勤奋，如果你想拿一年换一个好高中，你就要在别人放松的时候加倍付出。 |
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| 可授课区域： | 路北区,路南区,开平区,丰南区,丰润区,高新区 | 可辅导方式： | 本人上门, |
| 所获证书： | 暂无 | ||
| 家教简历： | |||
| 薪水要求： | 面议 查看易教网薪水标准 | ||
| 可教授科目： |
小学数学,
小学化学, 初中数学,
初中化学,
高中数学,
高中化学, |
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