提高尖子生的成绩办法

个性化分析
该生学习基础好，走进他的家里，可以随处可见各种奖状，他的综合能力还不错，胜任班里的班长，学校的学生会主席。以上种种，在带领他学习的过程中，问题有以下几个。一，易产生骄傲心理，这种骄傲心理表现在做题眼高手低，易浮躁，还体现在对他进行家教先修后，他自认为全部掌握了，在课堂上注意力不集中。二，学生工作繁忙，平时占用较多学习时间，对我讲授的知识复习不到位三，做题过程中有比较清晰的思路，但是细节部分爱出错，做题不谨慎细致。
辅导方案
该生问题的解决是个循序渐进的过程，由于这个孩子各方面能力比较强，对于解决他出现的问题，单纯的说教是不可行的。所以，我先和他做朋友，和他在闲暇时间谈心，深入了解他的学习和生活，以及他的思想动态，在这个过程中，我们逐步建立起相互信任的关系，他对我也比较信服，对我的能力也逐渐认同。
接下来，对于他易产生骄傲心理的问题，我对他引用前车之鉴，我自身的例子向他说明骄傲心理的弊端。同时，为他树立更大的目标，让他在未来学习中定位自己。让他端正自己的心态，并且在学习中良性发展自己。
他的时间不够多，所以我对他采取高效率的教学方法。我为他准备了几个小本本，叮嘱把课堂上下的好题错题都记在上面，平时闲暇的时间翻一翻，我对他的本本进行定期检查。
对于细节部分爱出错的问题，我让他平时养成做一道题对一道，不寄希望于检查的习惯，让他把做题速度放慢下来，步骤尽量详细一点。通过这样的办法，他的出错率明显降低，正确率提高了很多。
辅导效果
通过我的辅导，他从班级的前十名，一直稳居在前三名，第一名的时候最多，也获得了班级的最佳进步奖。他很开心，但是我及时告诉他，成绩只能代表着你过去的学习成果，你还要努力提高更多。对他进行辅导过后，我觉得孩子不光是学习进步了很多，而且心理素质各方面也成熟了不少。我的学生取得了可喜的进步，作为家教老师，我的心里也是由衷的高兴，我为我的学生感到骄傲。