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家长如何奖励孩子是一门学问:告知原因很重要

【来源:易教网 点击数:311 更新时间:2018-07-02

 

案例

家长提问:儿子小的时候,我常常以食物作为奖励,例如糖和饼干,让他“乖乖听话”。随着孩子年龄的增长,我发现糖和饼干已经不起作用了。于是,我使用的奖品也不断“升级”,但效果并不持久。请问一下,我应该怎么奖励孩子呢?

 

专家观点

北京师范大学认知神经科学与学习国家重点实验室教授、博士生导师边玉芳:孩子都喜欢奖励,年龄越小的孩子越是如此。有效地使用奖励能帮助家长达到很多目的。但是,如何奖励是一门学问,家长在使用奖励时,需要注意以下几方面。

 

第一,在奖励的时候,一定要跟孩子说明奖励的原因。

奖励的原因应针对具体的行为和事情,而不是针对人。例如,告诉孩子“今天你帮妈妈收拾房间。这说明你懂得做力所能及的事。妈妈很开心,今晚做了你最喜欢的菜”。

 

第二,奖励必须紧随好行为出现,间隔越长,效果越差。

在孩子的好行为之后及时给予评价和肯定,可以提高孩子对好行为的重视程度,提升奖励的作用。

 

第三,根据年龄特定选择奖励。

低年级孩子适合物质性的奖励,也就是消费性强化物、活动性强化物、操弄性强化物、拥有性强化物。随着孩子年龄的增长,家长应该多使用社会性强化物,如表扬、拥抱等。

 

第四,给孩子制定个性化的奖励制度。

家长要了解孩子到底喜欢的是什么,什么东西才是对孩子最适宜的激励物。例如,奖励喜欢画画的孩子一盒好的油画颜料、奖励喜欢看书的孩子一套心仪已久的丛书等。另外,还需要定期变换奖励物,否则很快就会失去效力。

 

第五,在使用表扬的时候,描述事实远胜于空洞的赞美。

对孩子们不能笼统地说“你真棒”,而是要描述事实、有针对性地表扬。例如,“你的字写得工整、规范,真漂亮”,“你的发言不仅完整还很流利”等具体的表扬。

 

第六,在培养孩子的习惯或行为时,一开始使用奖励效果好,但要逐渐减少奖励的次数,改变奖励物。

从奖励食物变成口头表扬。渐渐地,直到不用奖励,孩子也能保持该行为。这样才能真正发挥奖励的作用。

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