如何与孩子进行良好的沟通心得（如何与孩子进行良好的沟通读后感50字）

【来源：易教网 更新时间：2024-06-21】

与孩子沟通的重要性

许多年轻老师和家长都面临与孩子沟通困难的问题。当他们试图关心孩子时，孩子可能不理解他们的用心，甚至还会反驳。然而，这并不意味着与孩子沟通是不可能的，只是需要改变沟通方式。尝试用不同的方法与孩子沟通，也许会给您带来意外的惊喜！

1. 孩子的问题都有其重要性

孩子提出的每一个问题都有自己的原因，因此每个问题都是重要的。即使在成年人看来，某些问题似乎无关紧要，但对孩子来说，它们可能代表了他们对世界的好奇心和需求。

举个例子，当孩子问“为什么天会下雨？”时，这个问题对成年人来说可能很简单，但是对孩子来说，这是他们对大自然和天气变化的好奇心的表达。

2. 孩子问题的背后隐藏着更多

许多孩子提出问题时，其背后所隐藏的是他们的经历、希望、恐惧和担忧。作为成年人，我们不能仅仅看问题本身，而是要理解问题背后的意义。

比如，当孩子问“为什么爷爷不在了？”时，这个问题可能不仅仅是对爷爷的死亡情况的好奇，更可能是孩子对生死、失去亲人的恐惧和担忧。

3. 回答孩子问题需要付出时间

作为成年人，我们应该愿意花时间回答孩子的问题。简单地给出一个草率的答案是没有帮助的，也无法让孩子真正理解问题的答案。

举个例子，当孩子问“为什么海是蓝色的？”时，仅仅回答“因为水中的微小颗粒会散射蓝光”是不够的。我们可以花一些时间解释光的散射原理，让孩子更深入地理解。

4. 注意孩子问题中的自我表达

许多孩子提问的目的并不仅仅是为了得到具体的答案。作为成年人，我们需要关注孩子问题中的“自我表露”，以理解他们真正想知道什么。

比如，当孩子问“为什么小狗会叫？”时，这个问题看起来似乎只是想得到一个关于小狗叫声的解释。然而，仔细思考后，我们可能会发现孩子其实想知道为什么动物会用声音表达自己的情感和需求。

5. 没有愚蠢的问题

孩子提出的问题没有愚蠢之分。如果问题真的无关紧要，孩子也不会浪费时间提出来。

比如，当孩子问“为什么天有云？”时，这个问题对成年人来说可能显得很基础，但对孩子来说，这是他们对自然现象和天气变化的好奇心。

6. 赞赏孩子提问

孩子提问是他们积极思考的开始，理解并赞赏孩子的问题，是将孩子视为平等对话伙伴的表现。

比如，当孩子问“为什么我要上学？”时，这个问题可能是对教育和学习的意义的思考，我们应该鼓励孩子的探索精神。

7. 反问是好的回答

虽然孩子希望得到答案，但通常情况下，他们已经在心中找到了一个答案。当我们给出答案时，孩子会将自己的答案与成年人的答案进行比较。因此，友善地反问他们问题，常常是一个好的回答方式。

比如，当孩子问“为什么有的人会欺负别人？”时，我们可以反问“你认为欺负别人是对的吗？”，这样可以引导他们思考道德和价值观的问题。

8. 娱乐和严肃共同思考孩子的问题

孩子的问题可以引发娱乐和严肃的思考，我们应该探索问题的意义和内在联系，发现想象力和可能性，并追踪孩子的思维。

举个例子，当孩子问“为什么人们要做科学研究？”时，我们可以通过娱乐和严肃的方式思考科学研究的意义，并鼓励孩子展开自己的思考。

9. 理解孩子提问的目的

成年人应该弄清楚孩子提出问题的目的。孩子提问的方式通常能够告诉我们，他们的情绪和内心世界。

比如，当孩子问“为什么小鸟会飞？”时，这个问题可能是对自由和动物行为的好奇，我们应该理解孩子的考虑。

10. 提问有助于孩子吸收新的经验

孩子提出问题，是因为他们对某事不理解或者对某事有感受。提问有助于孩子在行为领域吸收新的经验。

举个例子，当孩子问“为什么鸟儿要筑巢？”时，这个问题可能是对动物行为和保护自己后代的需求的思考。

11. 好奇心是孩子对生活的驱动力

孩子提问表明他们对生活有着永无止境的好奇心。因此，孩子提问不仅有助于他们理解未知的事物，也为未来的生活做好准备。

举个例子，当孩子询问“为什么我们要吃饭？”时，这个问题可能是对人类基本需求和生物学的好奇心，我们应该鼓励孩子的探索精神。

12. 孩子需要问题的解释

孩子提出问题来自他们对事物解释的好奇心。不回答他们的问题或者对他们的问题轻蔑或嘲笑，都可能扼杀他们的好奇心，使他们失去学习的能力。

比如，当孩子询问“为什么人要上班？”时，我们应该认真回答他们的问题，帮助他们理解工作对个人和社会的意义。

13. 孩子的问题反映惊讶和触动

孩子提出问题经常是对事件的惊讶，他们通过提问的方式更广泛地认识事件的意义。孩子的惊讶并非偶然，而是对事物触动的结果。

举个例子，当孩子问“为什么花会开？”时，这个问题可能是对植物生长和自然现象的惊讶，我们应该鼓励孩子继续探索。

14. 孩子提问的根本原因是因果关系

孩子提问的基本理由是因为事物之间的因果关系。只要存在“为什么”，就会有“因为，所以”的存在。

比如，当孩子问“为什么天会黑？”时，这个问题反映了孩子对太阳和地球运行规律的好奇。

15. 孩子在民主、开放的环境中更容易提问

孩子认为他们的环境是民主、没有偏见和充满理解时，他们更愿意提问。

比如，当孩子问“为什么男生不能穿裙子？”时，这个问题反映了孩子对性别角色和社会规范的思考。

16. 体验和行动促进孩子提问

孩子提问常常产生于积极的行动，而不是被动的听讲和接受。为孩子创造更多的机会，让他们参与更多的行动经历，有助于他们的学习和发展。

举个例子，当孩子询问“为什么自行车可以骑行？”时，这个问题可能是对物理学和运动原理的好奇，我们可以鼓励他们通过实践来寻找答案。

17. 孩子的问题需要安全的环境和亲近的父母

如果孩子的环境让他们感到安全，父母在需要时能够陪伴在他们身边，孩子才能够有勇气提问自己的问题。

比如，当孩子问“为什么有的人会骂人？”时，这个问题可能是对人际关系和道德行为的疑惑，我们应该给予他们安全的环境和亲近的陪伴。

18. 孩子提问源于他们犯错误的经历

由于孩子缺乏丰富的经验，我们应该允许他们尝试做一些事情，即使这些事情从一开始就注定会失败。

举个例子，当孩子询问“为什么我不能吃太多糖？”时，这个问题可能是对健康和营养的理解和探索，我们可以告诉他们糖摄入过多对身体的影响。

19. 不要把尴尬问题归咎于孩子

我们作为成年人应该弄清楚，为什么孩子的问题会让我们感到尴尬或困窘，而不是把问题归咎于孩子。

比如，当孩子问“为什么大家都要去上厕所？”时，这个问题可能反映了他们对社会和文化规范的好奇，我们应该以开放和理解的态度回答他们的问题。

20. 与孩子一起寻找答案

虽然没有哪个成年人能够立即知道每个问题的答案，但我们必须努力帮助孩子找到或获得答案。

举个例子，当孩子问“为什么鸟儿会飞？”时，我们可以一起查找相关的书籍或资源，引导他们自己找到答案。

21. 进入孩子的思维中

孩子的问题反映了他们独特的思维方式，成年人的任务是设身处地地进入孩子们充满图画和神话的思维中。

比如，当孩子问“为什么树会长大？”时，我们可以通过绘画或故事的方式，帮助孩子理解树木生长的奥秘。

22. 孩子的问题是交流文化的一部分

回答孩子的问题或与孩子一起寻找答案，就是呵护我们交流文化的一种方式。

比如，当孩子问“为什么我们要相互帮助？”时，我们可以与孩子一起讨论互助和合作的重要性。

23. 通过回答问题体验伦理价值观

孩子的问题常常涉及伦理道德、基本价值观和对问题的看法。因此，回答孩子的问题是与孩子一起体验伦理价值观的好途径。

比如，当孩子问“为什么欺负别人是不对的？”时，我们可以与孩子一起探讨道德行为的意义和尊重他人的重要性。

24. 帮助孩子达到思维自由

理解并欣赏孩子的问题，帮助孩子达到思维自由，不再以压力和困境为行为出发点。

举个例子，当孩子询问“为什么我不能打人？”时，我们可以引导他们理解暴力的后果，并促使他们思考和选择合适的行为。

25. 书籍是回答问题的好资源

无法回答孩子的问题或许可以在书籍中找到答案。孩子可以通过阅读书籍来寻找问题的答案。

举个例子，当孩子询问“为什么植物会生长？”时，我们可以引导他们阅读植物生长的相关书籍，帮助他们理解植物生长的原理。

26. 保持孩子的梦想和幻想

白日梦和幻想是孩子关注世界的一部分。孩子常常在这个时候思考自己的问题和答案。因此，我们应该给孩子保留保持梦想和幻想的空间。

比如，当孩子问“为什么我变不成超人？”时，我们可以鼓励他们保持梦想和想象力，并同时告诉他们超人只是虚构的角色。

27. 家庭环境对孩子问题的影响

孩子的问题来源于他们参与的成年人负责任的生活。过度的市场化儿童文化、封闭的保护空间或特殊的培养机构都不能帮助孩子找到生活的答案。相反，孩子需要在与成年人有稳固关系和安全的环境中自然成长，才能找到生活的答案。

比如，当孩子问“为什么有的人要追求成功？”时，我们可以告诉他们成功的定义和不同人追求成功的动机。

28. 孩子的问题促使思维运动

不接受孩子提出的问题或不断地提供现成的答案将导致他们的思维停滞。我们应该鼓励孩子继续思考和提问。

比如，当孩子问“为什么有的人会撒谎？”时，我们可以引导他们思考诚实和信任的重要性，而不仅仅提供答案。

29. 不要限制孩子的思维

对孩子提出的问题横加指责，将限制他们的思维。

举个例子，当孩子问“为什么有的人嫌弃别人？”时，这个问题可能是对人际关系和情感的思考，我们应该鼓励他们自由表达和思考。

30. 孩子对研究充满兴趣

孩子提出问题表明了他们有兴趣研究和思考自己和别人的想法。

比如，当孩子问“为什么我们要爱护动物？”时，这个问题反映了他们对动物保护和尊重的意识，我们应该鼓励他们自己思考和行动。

31. 孩子对真实事情的探索

孩子提出问题表明他们有勇气了解他们认为重要的事情的真实证明。正如童话《皇帝的新衣》里的孩子，是他说出了皇帝根本没有穿衣服这个道理。

举个例子，当孩子问“为什么人们要互相帮助？”时，这个问题反映了他们对合作和社会关系的好奇和关注，我们应该鼓励他们对社会的探索。