教育中的谦让与规则

谦让是一种美德

在教育中，我们经常强调谦让的重要性。谦让是一种美德，它能够展现一个人的品质和修养。无论是在与比自己小的孩子相处还是与比自己大的孩子相处，我们都应该学会谦让。当然，对于比自己小、比自己弱的人来说，他们更需要我们的呵护和帮助，所以对他们的谦让显得更为重要。这点对孩子来说并不难理解，就像他们知道大该让小，乘车时应该给“老弱病残孕”让座一样。

孩子对美德的理解

然而，对于“美德”的概念和含义，对于“小让大”所体现出来的美德，孩子们往往难以理解和接受。有时我们会看到一些孩子“撒泼耍赖”，不愿意扮演哥哥或姐姐的角色。这是因为他们不理解大人们对他们的期望，也不愿意长大。这就是因为我们忽略或无视了孩子的需求，只是强制地要求他们去谦让。

尊重孩子的需求

作为教育者，我们应该尊重孩子的需求。我们不能替孩子做主，不经他们的允许就让渡他们的东西给别人。虽然这样会显得我们很慷慨，但实际上我们侵犯了孩子的权利。我们可以让孩子们自己协商解决问题，这样既是对孩子们的信任和尊重，也有利于培养他们独立处理问题的能力。同时，我们也可以通过开导孩子们的方式来教育他们，而不是简单地说教。我们可以向他们晓之以理，动之以情，并授之以法。这样的教育方式能够让孩子们更好地理解和接受谦让的重要性。

规则意识的培养

随着年龄的增长，孩子们在交往中会逐渐形成规则意识。他们不再简单地盲从，也逐渐学会了克制和公平地解决问题。在“大让小”和“小让大”之间，并没有绝对的标准。我们可以教导孩子们相互友好地相处，互相让着对方，这样大家都会感到开心。但如果双方都不肯让步，我们可以通过公平的规则来解决，例如剪刀石头布游戏，然后按照输赢来决定。

结论

在教育中，我们应该教导孩子们谦让的重要性，但同时也要尊重他们的需求。我们不应该强制要求孩子们去谦让，而是通过开导和引导的方式让他们理解和接受谦让。随着年龄的增长，孩子们会逐渐形成规则意识，并学会公平地解决问题。在交往中，我们可以教导他们相互友好地相处，互相让着对方，但如果双方都不肯让步，我们可以通过公平的规则来解决。这样的教育方式能够帮助孩子们培养谦让的品质，同时也促进他们的成长和发展。