三个月时间 初三学习成绩从70-75之间浮动到110之间

个性化分析
学生很耐心和好学，虽然学习成绩不理想，但是没有抵触学习英语，这在后续教授过程中给了我很大信心。主要存在的问题有：1做题时候不耐心，想不起来对应的知识点。2单词虽然记住了，但是和汉语对应意思不对，无选项选词填空就开始乱写，想写哪个记得的单词写哪个，不考虑语境，单词不牢固。3语法嘴薄弱，中考20个单选很大一部分是考语法，只能得六七分。4作文东拼西凑，没有逻辑，大多数都是无主语。
辅导方案
针对各情况，方案如下：第一：进行了大量的模拟题，各种模拟卷做了很多，旨在有考试的感觉，和准确掌握考点。第二：单词中英对应不准确，第一步我让他把单词抄在A4纸上，左边一列是英文，右边一列是中文，中间对折，背英文时想中文，背中文时想英文。对于反复出错的几个单词，事先准备号许多小纸条，大概一个小纸条上写一个单词，在让他写在几个小纸条上，放在盒子里，随机抽选，闲时拿出来看一眼，来巩固单词，达到了很好的效果。第三：语法是按照知识点逐一复习，再通过各种模拟卷，加以练习掌握，错题反复做，直到掌握该知识点。对错题进行整理，并且要写出题的考点是什么。针对性的复习。第四：作文是他的最薄弱环节，第一天上课我们会共同看一个作文，我给他讲解，并且赏析原文，当天课程结束后，给他的作业就是写这篇作文，不可摘抄原文，第二天我进行批改，他在已写的基础上改动，若第二次还有问题，再改动，一直到整个作文没有任何问题为止。在写作的过程中，带着他一起思考，教他列提纲，可以写几个观点等。，
辅导效果
今年中考家长告诉我考了110分，我挺意外的，我觉得100分应该是有的，没想到还多出十分。这可能是因为我平时比较严格，尤其是对于作文，不能出现一个低级错误，我认为，作文是最能反映英文水平的，如果作文出现低级错误，老师的印象分就没有了。孩子最好能独立完成写作，擅长各种话题。