记单词原来这么简单

个性化分析
该生掌握字母常见发音，但发音不标准，没有掌握正确发音方法。因为读不准单词发音，所以记不准单词发音。只能用汉语拼音模仿单词发音。单词记忆只能通过汉语拼音，记字母排列，效率低，正确率不高。
辅导方案
1.做一个倾听者，让孩子把他的想法说出来。详细了解孩子眼中的学校，老师，课程，教材等等，还有他对这些的看法。了解他的同时，也是让他了解你的过程，这个过程是之后所有工作的基础。
2.培养好的兴趣。用玩游戏的方式把学习方法介绍给学生。“咱们玩一个游戏吧”对于低年级学生吸引力远远大于“咱们一起学习吧”。有一个好的兴趣，才能激发他参与的积极性，最大程度地开发孩子在这方面的潜能。
3.输入正确的字母发音。用不同方式让孩子把26英文字母发音和书写匹配。低年级，零基础的孩子可以按照他的能力设计进度一步一步走。
4.让学生自己尝试去拼出每个单词的发音。一旦学生了解字母和字母组合发音，就要示范如何运用发音规则拼读单词。（由易入难。）从示范，到引导，到辅助，最后学生能独立拼读。
5.结合课本练习拼读法。先从学过的单词开始，逐步过渡到陌生的单词。先从单音节，短单词开始，逐步过渡到多音节，长单词。先从单个字母发音单词开始，逐步过渡到字母组合发音单词。先从简单字母组合发音单词开始，过渡到复杂字母组合发音单词。
辅导效果
掌握/ei/,/ai/,/sb/,/sd/,/ir/,/er/发音方法，能拼读课本上学过的相应单词。