如何纠正孩子的任性？四位专家支招家庭教育

【来源：易教网 更新时间：2025-04-25】

——从案例看家庭教育中的关键误区与科学引导方法

一个“任性孩子”的故事

两年前，邻居家收养了一个4岁的小女孩。刚来时，她乖巧听话，但家人过度宠爱，渐渐让她养成了“撒娇即得满足”的习惯。她提出的要求如“圣旨”，得不到回应就哭闹不止，甚至在幼儿园考零分后还骄傲地喊“一二一，大零分！

”家人不仅不纠正，反而觉得可爱，结果孩子变得无法管教，最终只能用“鬼怪故事”吓唬她才能安静片刻。这个案例揭示了一个深刻问题：孩子的任性，往往源于父母的教育方式。

一、孩子任性是“惯”出来的？背后的科学原理

孩子的性格在学龄前初步形成，但具有很强的“可塑性”。心理学研究表明，过度溺爱、放任或错误引导，会让孩子形成以自我为中心、缺乏规则意识的性格。例如：

- 需求满足过度：无条件答应孩子的要求，会让他们误以为“哭闹就能达成目标”。

- 错误行为被忽视：对孩子的不当言行（如考零分还炫耀）不加纠正，会强化其错误认知。

- 恐吓式教育：用“鬼怪”“打骂”吓唬孩子，可能引发多疑、胆小或逆反心理。

关键点：教育不是“哄孩子开心”，而是通过科学引导，帮助孩子建立正确的价值观和行为模式。

二、四位专家的实用建议：如何纠正孩子的任性？

1. 分清对错，避免“溺爱式妥协”

问题：孩子哭闹要买玩具，家长怕尴尬妥协；孩子赖床不上学，家长代劳作业。

解决方案：

- 设立清晰规则：明确“什么可以做，什么不可以做”。例如：

- “玩具需要攒零花钱购买”“每天必须自己完成作业”。

- 用故事引导：通过寓言或生活案例，让孩子理解规则的意义。例如：

- 讲述《小红帽》中听从妈妈话的重要性，或用“小明因为赖床被老师批评”的真实案例。

- 冷静处理情绪：当孩子哭闹时，先安抚情绪，再讲道理。例如：

- “妈妈知道你现在很生气，但打人是不对的，我们可以用语言表达需求。”

科学依据：哈佛大学研究指出，3-6岁是孩子情绪管理能力发展的关键期，家长的耐心引导能有效培养其自我控制能力。

2. 父母言行一致，建立信任感

问题：父母随意许诺“考第一就带你去游乐园”，但事后反悔；或对孩子说“不许撒谎”，自己却当面说谎。

解决方案：

- 承诺前先考虑可行性：避免“哄孩子”式空头支票。例如：

- “等你生日时，我们可以计划一次短途旅行。”

- 以身作则：孩子会模仿父母的行为。例如：

- 家长若说“等红灯”，自己也要遵守交通规则。

- 承认错误并改正：若不慎失信，主动道歉并弥补。例如：

- “妈妈之前承诺带你去公园，但临时有事没能去，对不起！这周末我们一定去。”

专家观点：斯坦福大学心理学教授卡罗尔·德韦克指出，父母的诚信是孩子形成“成长型思维”的重要基础。

3. 拒绝“恐吓教育”，培养安全感

问题：孩子怕黑不敢睡觉，家长说“再不睡大灰狼会来”；孩子偷吃零食，家长威胁“再吃就打你”。

解决方案：

- 用事实代替虚构威胁：

- “晚上关灯后，房间里只有黑暗，没有怪物。我们可以开盏小夜灯。”

- “吃太多零食会肚子疼，明天吃早餐就没胃口了。”

- 设立“安全边界”：

- “过马路时，必须牵着妈妈的手，这是为了保护你。”

- 鼓励孩子表达恐惧：

- “你害怕什么？我们可以一起想办法解决。”

心理学支持：美国儿科学会警告，长期恐吓教育可能导致孩子焦虑、缺乏自信，甚至形成“习得性无助”。

4. 错误是成长机会，而非“笑料”

问题：孩子把牛奶洒了，家长觉得“可爱”而笑；孩子弄坏玩具，家长说“笨手笨脚”。

解决方案：

- 冷静处理错误：

- “洒牛奶没关系，我们一起清理干净。”

- 分析原因，引导改进：

- “为什么这次没扶稳？下次倒牛奶时，我们可以用小杯子试试。”

- 肯定努力，而非结果：

- “你刚才很认真地在拼积木，虽然没成功，但尝试过就很好！”

教育理论：教育学家蒙台梭利强调，错误是学习的必经之路，家长应帮助孩子从错误中成长。

三、常见误区与科学替代方案

**误区行为**	**潜在危害**	**科学替代方案**
用“吓唬”让孩子听话	培养多疑、胆小心理	用“后果说明”代替恐吓（如“烫伤会很疼”）
为孩子包办一切	削弱独立能力	给予“适度挑战”（如让孩子自己整理书包）
用物质奖励换取好行为	培养功利心态	用“情感肯定”（如“你今天帮忙擦桌子，妈妈很开心”）
对错误行为过度惩罚	引发逆反心理	用“问题解决法”（“我们该怎么避免下次再犯？”）

四、家庭教育的长期目标：培养“有韧性、有责任感”的孩子

1. 从小培养规则意识：3岁前，通过游戏建立简单规则（如“吃完水果要洗手”）；

2. 逐步赋予责任：5岁后，让孩子参与家庭决策（如选择周末活动）；

3. 鼓励自主探索：允许孩子在安全范围内尝试新事物，如自己选择衣服或安排学习时间。